27 09 2023

1․ Հաշվի՛ր։

418 + 87=505                          806 – 27=400

601 + 99=700                          804 – 37=200

120+175+254=549                             230+480+204=767

240+126+25+78=469              286+423+12+54=775

2․ Հաշվի՛ր գումարը՝ կիրառելով գումարման տեղափոխական հատկությունը։

45+482+55= 582                 150+172+50+8=308

81+324+16=424                  260+372+40+8=680

3․ Լուծի՛ր խնդիրները։

Տիգրանը պատրաստեց 10 ինքնաթիռ, իսկ Դավիթը՝ 2 անգամ ավելի շատ ինքնաթիռ պատրաստեց: Տղաներն իրենց պատրաստած ինքնաթիռներից 15-ը ներկեցին կապույտ, մնացածը՝ դեղին: Քանի՞ դեղին ինքնաթիռ ներկեցին տղաները:

Լուծում ՝ 10×2=20 10+20=30 30-15=15

Պատասխան՝15

Վարդուհին դաշտից քաղեց 17 կակաչ և 9-ով ավելի՝ նարգիզ: Հավաքած ծաղիկներից 23-ը Վարդուհին նվիրեց մայրիկին: Քանի՞ ծաղիկ մնաց Վարդուհու մոտ:

Լուծում՝ 17+9=26 26-23=3

Պատասխան՝3

4․ Թվերը գրի՛ր տառերով:

500 -հինգ հարյուր 459-չարս հարյուր հտղցուն իննը

701 -յոթ հարյուր մեկ

810 – ութ հարյուր տաս

5․ Լրացրո՛ւ պակասող թվերը:

թիվը	հարյուրավոր	տասնավոր	միավոր
782	7	8	2
341	3	4	1
704	7	0	4
290	2	9	0

6․ Հաշվի՛ր։

3x6x10=180               9x5x10=450               2x7x20=280

3x3x40=360               2x2x80=320               3x7x10=210

4x2x100=800             1x6x300=1800             4x6x10=240

3x2x30=180               4x2x70=560               9×2 x10=180

1․ Հաշվի՛ր։

418 + 87=505                          806 – 27=400

601 + 99=700                          804 – 37=200

120+175+254=549                             230+480+204=767

240+126+25+78=469              286+423+12+54=775

2․ Հաշվի՛ր գումարը՝ կիրառելով գումարման տեղափոխական հատկությունը։

45+482+55=                  150+172+50+8=

81+324+16=                  260+372+40+8=

3․ Լուծի՛ր խնդիրները։

Տիգրանը պատրաստեց 10 ինքնաթիռ, իսկ Դավիթը՝ 2 անգամ ավելի շատ ինքնաթիռ պատրաստեց: Տղաներն իրենց պատրաստած ինքնաթիռներից 15-ը ներկեցին կապույտ, մնացածը՝ դեղին: Քանի՞ դեղին ինքնաթիռ ներկեցին տղաները:

Լուծում՝

Պատասխան՝

Վարդուհին դաշտից քաղեց 17 կակաչ և 9-ով ավելի՝ նարգիզ: Հավաքած ծաղիկներից 23-ը Վարդուհին նվիրեց մայրիկին: Քանի՞ ծաղիկ մնաց Վարդուհու մոտ:

Լուծում՝

Պատասխան՝

4․ Թվերը գրի՛ր տառերով:

500 –

701 –

810 –

• –

5․ Լրացրո՛ւ պակասող թվերը:

թիվը	հարյուրավոր	տասնավոր	միավոր
782
341
	7	0	4
	2	9	0

6․ Հաշվի՛ր։

3x6x10=               9x5x10=               2x7x20=

3x3x40=               2x2x80=               3x7x10=

4x2x100=             1x6x300=             4x6x10=

3x2x30=               4x2x70=               9×2 x10=

Սովորողի անհատական ուսումնական պլան

• Անուն ազգանուն-Նարե Հակոբյան 
• Դպրոց, դասարան- Արևմտյան դպրոց այո 
• Երկարօրյա ծառայություն–այո 
•  Երթուղու համար և նշեք միակողմանի թե երկկողմանի: (Ինչպե՞ս եմ գալիս դպրոց) –34-34 
• Տանը լրացուցիչ անելու աշխատանքներ ընտրում եք, թե ոչ–այո 
• Ընտրությամբ գործունեության խումբ–կավ 
• Լրացուցիչ խմբակներ-այո 

19.09.2023

Պատմի՛ր 154 թվի մասին:

• Թիվը գրի՛ր  տառերով:հարյուրհիցուն չորս
• 154-ն ունի   1հարյուրյակ 5 տասնյակ և 4 միավոր
• Հարևան թվերն են՝153
• Հաջորդող թիվն է՝153
• Նախորդող թիվն է154+5=159 
• Մեծացրո՛ւ  5-ով:154+2=174
• Մեծացրո՛ւ 20-ով:154+9=163
• Մեծացրո՛ւ 9-ով:154+12=166
• Մեծացրո՛ւ 12-ով:154+8=166
• Մեծացրո՛ւ 8-ով:154-37=191
• Մեծացրո՛ւ 37-ով:19132
• Փոքրացրո՛ւ 3-ով:151
• Փոքրացրո՛ւ 20-ով:154-20=135
• Փոքրացրո՛ւ 22-ով:135
• Փոքրացրո՛ւ 6-ով:148
• Փոքրացրո՛ւ 19-ով:135
• 154-ը կլորացրո՛ւ:

13.09.2023

1. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:

90-81:9=                        63-54:9=

5×8+0x16:8=                  12×0:12+9×6=

28: (64 – 2 x 30) + 893 =

45 : (55 – 2 x 25)+791=

Read more: 13.09.2023

Առաջադրանքներ

1.Դուրս գրիր այն հատվածը, որտեղ խոսվում է օրորալուց, շորորալուց,
տազ անելուց:

Որ ինչքան էլ օրորա,
Որ ինչքան էլ շորորա,
Ստից սատկի, տազ անի,
Գալն իմանանք գազանի:

2.Տրված վանկերի զույգերը գտի՛ր և ստացի՛ր բառեր:գազար, սալոր,պապիկ, կապիկ,ազջիկ,օդաջու,պայուսակ,արձան,մոլոլր,
գա, սա, օ, պա, ար, կա, կեն, ա, մո, աղ,
դա, զար, ջիկ, սակ, չու, պիկ, պա, յու, խիր, ձան, նի, լոր, կի,

3.Շարունակի՛ր ըստ օրինակի՝
Տուն-տներ
շուն, մարդ, աղջիկ, քար, դուռ, մատ, երեխա, կենդանի, գնդակ

4.Հարցերին պատասխանելով՝ կազմի՛ր նախադասություններ:

Ինչպիսի՞ Ի՞նչը Ի՞նչ է անում փափուկ ձյուն հալվում է ։

---

Ո՞վ Ի՞նչ է անում Որտե՞ղ ուսուցիչը դասարանում դաս է սովորեցնում։

---

Ինչերը՞ Ի՞նչ են անում Որտե՞ղ մատիտները նկարում են տղտի վրա

---

Ովքե՞ր Ի՞նչ են անում Որտե՞ղ պապիկները պարում են քոզարի ռեստորանում

---

, Խտոն թող մեկիցԲռնեն կատվի քամակից:

• Ի՞նչ է խոսում չոր գանգը,
  Լավ է դու տար էդ զանգը,
  Էլ ի՛նչ Բտո, ի՛նչ Ֆստան,-
  Ճստաց Բստոն ճստճստան:
• Լռի, հանդուգն,
  Կոտորվե’ք դուք,
  Վախկոտներիդ ես թաղեմ,
  Ճա՞ռ ասեմ, թե՞ զանգ կախեմ,-
  Գոչեց ջոջը,
  Քաշեց պոչը:
  Առաջադրանքներ

1.Դուրս գրիր այն հատվածը, որտեղ խոսվում է օրորալուց, շորորալուց,
տազ անելուց:

2.Տրված վանկերի զույգերը գտի՛ր և ստացի՛ր բառեր:
գա, սա, օ, պա, ար, կա, կեն, ա, մո, աղ,
դա, զար, ջիկ, սակ, չու, պիկ, պա, յու, խիր, ձան, նի, լոր, կի,

3.Շարունակի՛ր ըստ օրինակի՝
Տուն-տներ
շուն, մարդ, աղջիկ, քար, դուռ, մատ, երեխա, կենդանի, գնդակ

7
4.Հարցերին պատասխանելով՝ կազմի՛ր նախադասություններ:

Ինչպիսի՞ Ի՞նչը Ի՞նչ է անում

---

Ո՞վ Ի՞նչ է անում Որտե՞ղ

---

Ինչերը՞ Ի՞նչ են անում Որտե՞ղ

---

Ովքե՞ր Ի՞նչ են անում Որտե՞ղ

---

5.Փորձի՛ր հակիրճ պատմել առակը:

6.Կատվին նամակ գրի՛ր և զգուշացրու՛, թե մկներն ի՞նչ են որոշել անել

7.09.2023

Արտահայտի՛ր մեկ բառով․

ցրտերն ընկնել ցրտել

ջարդ ու փշուր անել կոտրել

չափից դուրս _անչափ

սիրտը վախ ընկնել վախենալ

ճանապարh ընկնել գնալ

ձայն-ծպտուն չհանել լրեր

կարոտը քաշել կարոտել

Պատմությունն ընդարձակի՛ր՝ նախադասություններն ընդարձակելով և նոր նախադասություններ ավելացնելով։

Մի որսորդ առյուծի հետք էր փնտրում։ Նա փայտահատին հարցրեց, չի՞ տեսել առյուծի հետքը կամ որջը։ Փայտահատը պատասխանեց․

-Ես քեզ հենց իրեն առյուծին ցույց կտամ։

Որսորդը վախից գոնատվեց և ատամները չխչխկացնելով շշնջաց․

-Չէ՜, ինձ միայն հետքն է պետք, ոչ թե առյուծը։

Մի որսորդ կարմիր  առյուծի հետք էր փնտրում։ Նա ամաց փայտահատին հարցրեց, չի՞ տեսել առյուծի հետքը կամ որջը։ Փայտահատը լուռ պատասխանեց․

-Ես քեզ հենց իրեն կարմիր առյուծին ցույց կտամ։

Որսորդը վախից գոնատվեց և ատամները չխչխկացնելով շշնջաց․

-Չէ՜, ինձ միայն հետքն է պետք, ոչ թե առյուծը։

Բացատրի՛ր բացատրել․

ճանապարհ դնել ճանապարել__________________________________________

հավի խելք ունենալ անխելք________________________________________

ասեղների վրա լինել ________անհանգստալան_______________________________

լեզուն կապ ընկնել ____________չկարողանան խոսել____________________________

չեմ ու չում անել _______________չուզենալ__________________________

իրար հետ շուն ու կատու լինել ______________________կռվեն________________________

Եթե նախադասությունները ճիշտ դասավորես, կկվի մասին հետաքրքիր պատմություն կկարդաս։

1․Ձուն ածելուց հետո թողնում է ու հեռանում։

2․Կկուն բույն չի հյուսում։

3․ Նա շատակեր է, ուտում է հինգ թռչնի չափ։

4․ Մայրը հեռանում է, իսկ կկվի ձագը, հենց որ դուրս է գալիս ձվից, անմիջապես սկսում է դուրս գլորել բնում եղած մյուս ձվերը։

5․ Իր ձուն ածում է ուրիշ թռչնի բնում և ո՛չ թուխս է նստում, ո՛չ էլ հետո կերակրում է իր ձագուկին։

6․Հաճախ դուրս է հրում նաև մյուս ձագուկներին, որպեսզի իրեն շատ սնունդ բաժին ընկնի։

7․ Հինգ օր հետո հինգ անգամ մեծանում է և շուտով բնում չի տեղավորվում։

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________